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普通人的特长有哪些方面呢
体育运动类：跑步，高尔夫，羽毛球，游泳。
舞蹈艺术类：钢管舞，街舞，民族舞，芭蕾舞音乐艺术类：乐器演奏（小提琴，笛子，琵琶，古筝。
。
。
）美声，通俗，流行，声乐。
术类：素描，速写，书法，油画，国画，水彩画，水粉画，陶艺，手工艺。
没有才艺、没有技能？8种方法，带你识别自己的优势
第12课 如何发现自己的优势
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在学生时代，一门成绩出众的学科，一项拿得出手的才艺特长，不但能让我们获得更多的自信、肯定和瞩目，还能进一步激发我们热情和潜能。
等到进入职场，一项不可替代的优势技能，不但能让你在工作中如鱼得水，还会为日后开辟自己的事业打下坚实基础。
然而，正所谓当局者迷，我们很多时候意识不到自己的优势是什么，很多人都觉得自己一无所长。
那么我们该如何确认自己的优势特长呢？
一个“巴漂”的励志故事
现在我们知道有很多“北漂”“上漂”“广漂”“深漂”的年轻人，在大城市里努力寻求自己的梦想。
但你听说过“巴漂”的故事吗？很多年以前，有一个年轻人在巴黎过着清贫潦倒、一无所成的生活。
无奈之下，他只得去求助父亲的一位老朋友，希望他能够帮自己找一份工作。
父亲的老友问他：“你想找一份什么样的工作？你有擅长做的事情吗？比如会记账、会修理什么的。
”
年轻人万分羞愧地低下了头：“我觉得自己好像没有什么擅长的事情。
”
父亲的老友想了想，递给他一张纸：“好吧，那你先把你的名字和住址写下来，我想想办法，帮你找个活儿做。
”
年轻人写下自己的信息后，转身想走，却被父亲的老友大声叫住：“孩子，你怎么说自己没有特长呢？你看你的字写得多好啊……”
“字写得好也能算特长？”年轻人不敢相信。
“那当然了。
一个人的字可以反映他的修养和内涵……”父亲的老友语重心长地说，“在找到工作之前，你先要找到自信，发现自己擅长的能力，并尽力地发挥它……”
听了父亲老友的一番话，年轻人感到醍醐灌顶。
后来，他找了一所学校教法文，虽然一开始过得并不轻松，但也正是从那时起，年轻人发现了自己在文学方面的独到天赋，开始努力发挥自己的特长，之后他写出了《三个火*手》《基督山伯爵》等举世闻名的经典巨著。
是的，这个“巴漂”年轻人就是我们所熟知的法国18世纪著名作家——大仲马。
这个故事与诸多励志书里的千万个故事一样，有一个“俗套”的快乐结局。
可这世间哪有那么多无名之辈摇身一变成龙成凤的传说，更多的人都只停留在了故事的前半段，觉得自己似乎一无所长。
不过，这一切，难道一开始就是这样的吗？
是谁偷走了那个“天才”的你？
回想我们小的时候，家长和社会对我们好像总是很宽容、很友善，学会唱一首歌、学会跳一支舞、搭积木搭得最高、吃饭吃得最香都能得到一句“你真棒”的赞扬，我们也都曾觉得自己应该是个天才。
而随着我们渐渐长大，会做的事情越来越多了，做得越来越好了，可好像不管是在父母心目中还是在自己眼中都变得越来越“笨”了。
其实，这是因为社会对我们的评价标准变了——变得越来越单一了，变得似乎只有在学校教育，确切地说在应试教育中取得成功才能证明你是“聪明”的。
而其他的能力充其量都只能算是有点“特长”。
更狭隘的是，人们对于“特长”的定义，也大多只局限于一些能够当众表现的技能，比如唱歌、跳舞、dàn钢琴、打球等。
于是，你只能努力地按照标准化的方式学习，人家刷题你也刷题，人家背范文你也背范文，人家用思维导图你也用思维导图……
也许结果也还可以，虽然辛苦点，分数也够上一所还凑合的大学，可等到开始报志愿时，你蒙了。
那么多专业，要选哪一个呢？这时候，你的老师和家长可能会说，自己擅长什么就选什么吧。
好吧，那我擅长什么呢？你开始思考。
那浩如烟海的专业名录，有很多专业你之前根本连名字都没听说过，更不知道毕业以后是做什么工作的。
这时候有人就想：那就选个物理系、中文系、数学系什么的吧，毕竟中学学过，知根知底。
也许结果也还不赖，你不逃课也不挂科，普普通通读了四年大学。
但是在找工作时，你又蒙了……这么多职业，我要做什么呢？也许又有人会跳出来对你说，你擅长什么就做什么吧。
可是我到底擅长什么呢？我只是一个成绩中等的普通大学生，不巧又没有任何“特长”。
到那时候，你可能就和当年的大仲马一样，觉得自己一无是处。
人生就像一个杠铃，两头宽中间窄，在幼年时期，世界能看到你多种多样的可爱、无限可能的未来；而到了学生时代，就只能欣赏你心无旁骛、专注学习的样子，而且还要求你科科都要得“优”才是“聪明”的，但你以为一直专注学习就万事大吉了吗？你错了，等你毕业走入社会，世界却又会丢给你千千万万种选择，让你必须要在学校打造的通用模子里雕刻出属于自己的特色花纹，从而确定自己到底是一个什么样的容器，是适合用来盛可乐、nǎi茶、咖啡还是豆浆？这是道没有标准答案的选择题，不管你擅长的是什么，其实都能有适合你的职业选择。
而那时，最怕的就是你既不知道自己擅长什么，也不像大仲马那么幸运——没有一个父亲的好友会跑来告诉你“字写得好也是一种特长”。
命运馈赠的礼物早就与众不同
如果你也认为自己是一个一无所长的“平凡人”，那么这里我要给你介绍一位伯乐，他会告诉你，其实命运赠予你的礼物早就与众不同了。
他就是来自哈佛大学的教育心理学家——霍华德·加德纳（Howard Gardner）。
这位教授写了一本非常有名的书，叫作《智能的结构》（Frames of Mind : The Theory of Multiple Intelligences）。
在这本书里，他首次提出了一个颠覆人类对智力理解的观点。
加德纳认为，所谓仅凭几道问答或逻辑题就能测出人的“智商”的做法实在是有失偏颇，用单一的IQ测试来判断一个人智商的方式既片面又不科学。
在他眼中，人类有着完整的智能“光谱”，而不只是传统的智力或能力倾向。
这是什么意思呢？在加德纳看来，人类智力的基本性质和结构都是多元的，每个人并不是只有某一种能力，而是拥有一组能力，而且各种能力是以相对独立的形式存在的。
他文章重点出了语言智能、逻辑智能等八种智能类型（后来有学者在加德纳研究的基础上又进一步发展为九种智能结构。
所以如果你觉得你在已知的智能领域都没有表现出特长，别担心，那可能只是因为你擅长的智能还没有被研究者发现），这一理论被称为多元智能理论（The Theory of Multiple Intelligences）。
多元智能理论认为，这些智能在每个人身上都是同时存在的，只不过不同的人会有不同的智能配置组合，所以每个人的智能都各具特色。
看到这里，你一定很想知道，究竟这几种智能分别有什么样的表现，我又怎样才能知道自己的“配置参数”呢？你可以根据下miàn对八种智能类型的描述，初步判断自己的优势智能。
1 语言智能
指有效地运用语言及文字的能力，即听说读写能力。
语言智能较强的人对语言和文字特别敏锐，擅长用语言或者文字来表达观点、抒发情感。
· 常见的兴趣爱好：阅读、朗读、写诗、讲故事、玩文字游戏等
· 偏好的学习风格：记笔记、列提纲、教别人、用代号等
· 大学的对应专业：文学、教育学、社会学、法学、新闻学、外语、哲学等适合从事的职业：作家、编辑、记者、播音员、主持人、律师等
2 数理逻辑智能
指通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。
逻辑智能较强的人对数字、推理、运算等比较敏感，擅长运用比较、因果和逻辑等思维模式来处理事物间的相互关系。
· 常见的兴趣爱好：拼图、棋类、猜谜、看侦探xiǎo shuō等
· 偏好的学习风格：提问、分类、分析、比较、做实验等
· 大学的对应专业：计算机、工程学、经济学、医学、化学、物理学、信息与通信工程等
· 适合从事的职业：程序员、工程师、数学家、会计、律师等
3 空间智能
指准确感知视觉空间，并把所感知到的形象表现出来的能力。
空间智能较强的人对空间和方向特别敏锐，擅长运用平面图形或立体造型表现线条、形状、结构、色彩和空间关系。
· 常见的兴趣爱好：摄影、涂鸦、造型、设计等
· 偏好的学习风格：观察、思维导图、视图、彩色笔记、涂鸦等
· 大学的对应专业：视觉设计、工程、建筑、地理等
· 适合从事的职业：画家、建筑师、电工、设计师、摄影师、飞行员等
4 身体动觉智能
指擅长调动身体来表达想法和感受，灵活运用双手来改变物体的能力。
动觉智能较强的人能够较好地控制自己的身体，这类人喜欢自己动手制造东西，喜欢户外活动，与别人说话的时候喜欢用手势或其他肢体语言。
· 常见的兴趣爱好：打球、游泳、魔术、舞蹈等
· 偏好的学习风格：做动作、打手势、触摸、表yǎn、做模型等
· 大学的对应专业：体育学、临床医学、交通运输工程、护理学等
· 适合从事的职业：运动员、外科医生、舞蹈家、赛车手、手艺人等
5 音乐智能
指感受、辨别、记忆和表达音乐的能力。
音乐智能较高的人对音高、音色、节奏、旋律等比较敏感，擅长通过演奏、歌唱等音乐形式表达自我。
· 常见的兴趣爱好：唱歌、听音乐、dàn琴等
· 偏好的学习风格：唱歌、吹口哨、哼唱、在音乐环境中学习等
· 大学的对应专业：戏剧与影视学、音乐与舞蹈学等
· 适合从事的职业：歌唱家、作曲家、乐师、指挥家、音乐评论家等
6 人际智能
指与人相处和交往的能力。
人际智能较强的人能够比较敏锐地觉察别人的情绪、情感和意图，并做出适宜的反应。
在群体中，他们擅长组织、动员与协调，能够有效排解纷争，容易交到朋友，善于合作。
· 常见的兴趣爱好：交友、运动、团队游戏、志愿服务等
· 偏好的学习风格：小组学习、教学、角色扮演、讨论等
· 大学的对应专业：管理学、教育学、心理学、社会学、法学、人力资源管理等
· 适合从事的职业：销售、教师、律师、公关、行政、HR、主持人等
7 内省智能
指认识和反省自身的能力。
内省智能较强的人能够较好地控制自己的情绪，善于进行自我分析，能比较清楚地认识自己的优劣势，喜欢独处，对自己的生活有规划，有较强的自尊、自律和自制的能力。
· 常见的兴趣爱好：科研、调查、规划、写日记等
· 偏好的学习风格：设定目标、制订计划、自我激发等
· 大学的对应专业：哲学、教育学、战略学、宗教、民族学、社会学等适合从事的职业：心理学家、教师、政治家、哲学家、作家等
8 自然智能
指认识植物、动物和其他自然环境的能力。
自然智能较强的人喜欢待在自然环境中，擅长观察自然中的各类生命形式。
· 常见的兴趣爱好：养宠物、野营、户外活动、栽花种树等
· 偏好的学习风格：使用感观、观察和隐喻、建立活tǐ mó型等
· 大学的对应专业：考古学、天文学、地质学、大气科学、生物学、园艺学、环境科学与工程、农业资源与环境等
· 适合从事的职业：生物学家、考古学家、兽医、宠物店老板、环保工作者、人类学家、农民、探险家等
发现你的“配置参数”
在了解了多元智能理论后，是不是对自己有了不一样的看法？还要告诉你一个好消息，那就是在多元智能理论看来，所有的智能都是平等的，并没有哪种智能比其他智能的地位更高、更重要。
因此，世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题，而只是存在每个人在哪一方面聪明以及怎样表现聪明的问题。
也许有的同学对照了这些说明后，还是无法判断自己的优势智能到底在哪些领域，好像自己在每一项智能领域中都表现平平。
别着急，加德纳指出，其实“多元智能”在每个人身上都是本来就存在的，只是我们发现并证实它们需要经过很长时间。
大脑的每一块区域都对应一种能力，但一个人究竟哪种能力更强，哪种能力相对弱一些，更擅长将哪些能力组合起来解决问题，是需要长期的观察才能做出准确判断的。
下miàn，就给大家介绍一些能够帮助你发现自己的优势智能，也就是所谓的“天赋”和“潜能”的小方法。
1 回忆你的成就事件
请你回忆一下在你的生活中，最让你有成就感的那些事件，并对其进行分析，看看自己在其中运用到了上文所说的哪些智能。
这些事件并不需要是什么惊天动地的大事，它可以是为好友策划了一场生日宴会，可以是为父母做了一顿饭，当然也可以是赢得了一场比赛，在考试中取得了好成绩，等等。
选择的标准只有两条：一是你喜欢在做这件事时所体验到的感受；二是你为自己完成它后所得到的结果感到自豪。
在选择好成就事件后，可以自己分析或和你的同伴一起讨论，看看在这些事件中你都运用到了哪些智能，哪些智能重复出现得最多，这些重复出现的智能就是你最倾向于运用也最擅长的智能。
2 探寻你的成长记录
问问你的父母，你小的时候是否有一些与众不同的表现，下miàn列出了一些可以参考的线索：
你是不是从小就特别会模仿别人？
你是不是喜欢拆装玩具、做手工？
出去玩时，你是不是总能记住沿途的标记，比如会告诉父母：“我们曾经到过这个地方……”
你是不是总是很喜欢根据大小和颜色给自己的玩具分类？
在看电视的时候，你是不是总是能很快看出哪个角色是坏人？
你是否从小就对大自然很有兴趣，喜欢收集标本、饲养动物、种花植树等？
……
想一想，这些童年记录对应的是哪些智能，这些特长是否一直延续到了现在？
3 绘制你的多元智能图谱
当然，除以上的方法之外，你也可以尝试去做一些专业的多元智能量表测试。
然后根据测试的结果绘制你的多元智能图谱，从而帮助你全面了解自己的能力，更好地发掘自己的潜能。
在了解了多元智能理论，测出了自己的“配置参数”后，你对自己是不是又重新充满信心了呢？原来之所以觉得每道关卡都那么难打，很有可能只是因为你选错了地图而已。
最后还有一个好消息要告诉你，那就是国家也已经认识到不能给每个学生安排同样的主线任务，从实行选科制的高中课程改革到积极推动职业教育发展，我国的教育改革正在给每个学生提gòng越来越多元的人生发展选择。
当然，不论是专业还是职业的选择，仍然需要综合多方面的因素来考虑，但是多元智能理论可以帮助你发现自己擅长的领域。
在中学阶段，从这个角度切入，你可以顺畅地将自己的学习风格、选科、优势和专业选择串联起来。
愿你们都能在人生的打怪道路上一路“开挂”，轻松升级，圆满通关，在最适合自己的地图上逆袭为王！
